一、建设背景

目前数字化校园现状

01 各自为政 分散建设

各个学校组成的业务系统、网站五花八门，形式多样。

02 形式单一 功能简单

学校网站主要提供学校介绍及校园资讯等信息，在教师学生服务、个性化需求、互动交流方面体现相对不足。

03 技术壁垒 维护困难

对单个业务系统建设比较重视，没有考虑长期的技术提升和扩展应用，使信息系统的可维护性、可扩展性都较差。

04 独立应用 缺乏整合

各类学校系统分散、独立，没有进行有效地整合，不登录各个系统无法实时看到各个系统的待办信息，很不方便。

二、思路架构

智慧教育是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境(包括设备，教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实教育的时间和空间维度，提升传统教育的管理、运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平、提升就业率的目的。

三、建设方案

随着云计算、大数据、互联网的飞速发展，校园管理需要教学管理理念的创新、校园业务流程与IT的深度融合，学校的管理需要大量的管理数据作为支撑，通过流程再造，将信息化融入到学校的管理流程中去，数据实现共享，软硬件及服务融合，进一步向数字化校园转变。

将数字技术与校园教学、科研、管理、服务业务深度融合，实现智慧教学环境、教学资源、智慧教学、智能治理的持续创新。

校园基础教育是造就人才和提高国民素质的奠基工程，从作坊式教育和工厂式教育逐步向个性化教育发展。以人为本，通过数字化技术实现从传统教育向智慧教育转变，围绕教、学、管、测、评、服等六个方面，打造健康、安全、高效、创新的智慧校园；将各学校相关数据进行采集、汇聚、分析、服务，并可实现区域教育优质教学资源共享。

方案价值
资源打造优质化

精准视频录制：教师教学画面、学生起立互动场景准确记录。优质音频处理能力：降噪、啸叫抑制、回声消除、自动增益。

资源打造常态化

2机位替代传统5机位录播，POE一线通实现数据传输、控制、供电，施工便捷，维护简单，投入成本更低。

教学业务全复用

教学录播、课堂考勤、教学质量评估、巡课督导教学业务统一平台管理。